Von Margarita Votteler, erfahrene C1-Prüferin seit 2009
Goethe C1-Text mit dem Agenten erarbeiten
Schreib einen Text zu diesem Thema — dein Agent bewertet ihn ehrlich wie die echte Prüfung und übt mit dir, bis du bestehst.
Der Text, der bei mir am häufigsten unter die Bestehensgrenze fällt, ist sprachlich gut. Er bearbeitet drei der vier geforderten Punkte und vergisst den vierten. Das Goethe-Zertifikat C1 bewertet zuerst die Aufgabenerfüllung. Deshalb steht hier der Aufbau vor den Redemitteln.
Das Wichtigste in Kürze
- Du hast 75 Minuten für zwei Texte und kannst 100 Punkte erreichen. Bestanden ist das Modul ab 60 Punkten.
- Teil 1: Diskussionsbeitrag für ein Forum, etwa 230 Wörter, 60 Punkte.
- Teil 2: formelle Nachricht, etwa 120 Wörter, 40 Punkte.
- Beide Texte werden nach vier Kriterien bewertet: Aufgabenerfüllung, roter Faden (bei Goethe: Kohärenz), Wortschatz und Strukturen. Jedes bekommt eine Stufe von A bis D.
- Die gefährlichste Stelle: Wer weniger als die Hälfte der Wörter schreibt oder das Thema verfehlt, bekommt für die ganze Aufgabe 0 Punkte. In Teil 1 sind das unter 115 Wörtern.
- Seit 2024 kannst du das Modul einzeln ablegen.
Teil 1: der Diskussionsbeitrag
Die Aufgabe nennt ein Thema und vier Punkte, die du bearbeiten musst. Im Modellsatz 2024 heißt das Thema „Studieren, aber was?“. Die vier Punkte:
- erklären, nach welchen Kriterien man ein Fach wählen sollte
- an einem Beispiel für ein Studienfach argumentieren
- Gründe nennen, die gegen ein Studium sprechen
- eine Alternative zum Studium erläutern
Für Stufe A in der Aufgabenerfüllung brauchst du alle vier Punkte. Bei drei Punkten ist Stufe B das Maximum, bei zwei Punkten Stufe C. So baust du den Text:
- Einstieg: ein bis zwei Sätze mit Bezug zum Forum
- Punkt 1 bis 4: je ein Absatz, drei bis vier Sätze, etwa 50 bis 60 Wörter
- Schluss: ein bis zwei Sätze, oft eine Frage an die anderen
Der zweite Hebel ist der Ton. Ein Forum ist kein Essay und kein Chat. Zu steif: „Im Folgenden soll erörtert werden, welche Kriterien für die Studienwahl relevant sind.“ Das ist eine Hausarbeit. Besser: „Die Frage der Studienwahl beschäftigt jedes Jahr Hunderttausende, und ich habe sie mir selbst lange gestellt.“ Persönlich, aber sachlich.
Redemittel für Teil 1
- Argument: „Ein gewichtiges Argument für … ist …“, „Hinzu kommt, dass …“
- Gegenargument: „Demgegenüber lässt sich einwenden, dass …“
- Eigene Position: „Grundsätzlich befürworte ich …, allerdings mit der Einschränkung, dass …“
- Schluss: „Was meint ihr dazu? Habt ihr ähnliche Erfahrungen gemacht?“
Streichen solltest du „Ich finde, dass …“ als einzige Meinungsformel, „total wichtig“ und „Das macht Sinn“.
Teil 2: die formelle Nachricht
Auch hier gibt es vier Punkte, meist: höflich eröffnen, das Problem beschreiben, Wünsche formulieren, einen Kompromiss vorschlagen. Der Text geht an eine konkrete Person, zum Beispiel an eine Vorgesetzte, einen Vermieter oder eine Behörde.
Der häufigste Fehler ist die Beschwerde im Angriffston. Schwach: „Das geht so nicht, ich kann in diesem Büro nicht arbeiten.“ Stark: „Zunächst möchte ich betonen, dass ich die Gründe für die neue Raumaufteilung nachvollziehen kann. Als Projektleiterin bin ich jedoch auf konzentriertes Arbeiten angewiesen.“
Je zwei bis drei Sätze pro Punkt. Höflichkeit trägt der Konjunktiv II: „Wäre es möglich, dass …“, „Ich würde es begrüßen, wenn …“. Am Ende steht „Mit freundlichen Grüßen“, nie „Liebe Grüße“.
Ein Beispieltext für Teil 1
Aufgabe aus dem Modellsatz 2024: „Studieren, aber was? Für welches Studienfach sollte man sich entscheiden?“
Liebe Forumsgemeinschaft,
die Frage der Studienwahl beschäftigt Jahr für Jahr Hunderttausende, und die Antwort fällt selten leicht. Aus meiner Sicht sollten bei dieser Entscheidung mehrere Kriterien zusammenspielen. Zum einen spielen die eigenen Interessen und Stärken eine zentrale Rolle: Wer kein Interesse an Mathematik hat, wird im Ingenieurstudium kaum glücklich. Zum anderen sollten aber auch die Berufsaussichten und die gesellschaftliche Relevanz eines Fachs berücksichtigt werden. Nicht zuletzt ist die persönliche Lebenssituation ein Faktor: Kann man es sich leisten, ein langes Studium zu absolvieren?
Am Beispiel der Informatik lässt sich gut zeigen, warum ein Fach derzeit besonders attraktiv sein kann: Die Digitalisierung durchdringt sämtliche Lebensbereiche, qualifizierte Fachkräfte werden händeringend gesucht, und die Einstiegsgehälter sind überdurchschnittlich hoch. Darüber hinaus bietet das Fach vielfältige Spezialisierungsmöglichkeiten, von der Künstlichen Intelligenz bis zur IT-Sicherheit.
Allerdings ist ein Studium nicht für jeden der richtige Weg. Die finanzielle Belastung ist erheblich, die Abbruchquoten in manchen Fächern sind alarmierend hoch, und nicht jeder Beruf erfordert einen akademischen Abschluss. Zudem kostet ein Studium wertvolle Jahre, in denen man bereits praktische Erfahrung sammeln und Geld verdienen könnte.
Als Alternative bietet sich eine duale Ausbildung an, die theoretisches Wissen mit praktischer Erfahrung verbindet und zugleich ein Einkommen sichert. Gerade in Deutschland genießt dieses System einen hervorragenden Ruf und eröffnet vielversprechende Karriereperspektiven.
Was meint ihr dazu, Studium oder Ausbildung? Ich bin gespannt auf eure Erfahrungen und Argumente!
Warum das Stufe A in der Aufgabenerfüllung ist: Alle vier Punkte sind da, jeder in einem eigenen Absatz, jeder mit Begründung oder Beispiel. Der Ton passt zum Forum. Der Text hat rund 230 Wörter, also genau die Vorgabe.
Wortschatz und Strukturen: Der Text zeigt Vielfalt, zum Beispiel „händeringend“, „überdurchschnittlich“, einen Doppelpunkt statt des dritten „weil“ und einen Relativsatz. Für Stufe A dürfen Fehler außerdem den Lesefluss nicht stören.
Die fünf häufigsten Fehler
- Falsche Textsorte. Ein Aufsatz statt eines Forumsbeitrags kostet Punkte bei der Aufgabenerfüllung, weil der Ton zur Aufgabe gehört.
- Nur zwei oder drei von vier Punkten. Meist fehlt der vierte, weil die Zeit knapp wurde. Hake die Punkte beim Schreiben ab.
- Falscher Ton. Forum zu steif, Nachricht zu locker. „Hi Frau Grimm, ich hab da mal ne Frage“ in Teil 2 kostet sofort.
- Zu wenig Text. Unter der Hälfte der Wörter gibt es 0 Punkte. Zähle in den Übungstexten, bis du die Länge im Gefühl hast.
- Keine Abwägung. Nur Pro oder nur Contra. Mindestens ein Gegenargument gehört in jeden Beitrag. „Zwar … aber“ ist der einfachste Weg dorthin.
Der Zeitplan für 75 Minuten
| Teil 1 (50 Min.) | Teil 2 (25 Min.) | |
|---|---|---|
| Aufgabe lesen, Punkte markieren | 5 Min. | 2–3 Min. |
| Planen | 5–7 Min. | 2 Min. |
| Schreiben | 30–35 Min. | 15–18 Min. |
| Korrigieren | 5 Min. | 3–5 Min. |
In der Korrektur prüfst du zuerst die vier Punkte, dann den Ton, dann die Grammatik. Ein fehlender Punkt kostet eine ganze Stufe, ein Kasusfehler nicht.
Wenn du wissen willst, wo dein Text auf den Stufen A bis D steht, schick ihn ein. Du bekommst eine Einschätzung an den vier Kriterien, mit dem Punkt, der fehlt, und den Stellen, an denen der Ton kippt. Eine verbindliche Note ist das nicht, die vergibt nur das Goethe-Institut. Übungstext prüfen lassen →
Welche Themen im Diskussionsbeitrag drankommen, zeigt der Artikel zu den Goethe-C1-Themenfeldern. Was passiert, wenn ein Modul knapp nicht reicht, steht in Goethe C1: ein Modul einzeln wiederholen.
Häufige Fragen
Wie streng wird die Rechtschreibung bewertet?
Sie gehört zum Kriterium Strukturen, zusammen mit Grammatik und Satzbau. Stufe A verlangt, dass vereinzelte Fehler den Lesefluss nicht stören. Eine feste Fehlerzahl gibt es nicht.
Bringt es etwas, deutlich mehr als 230 Wörter zu schreiben?
Nein. Mehr Text bringt keinen Vorteil, wenn dabei Fehler dazukommen.
Muss ich alle vier Module auf einmal bestehen?
Nein. Für ein Gesamtzeugnis musst du aber alle vier Module innerhalb eines Jahres bestehen.
GermanExam.pro ist ein unabhängiges Lernwerkzeug. Wir haben keine Verbindung zum Goethe-Institut. Die genannten Kriterien, Wortzahlen und der Modellsatz stammen aus den öffentlich verfügbaren Veröffentlichungen des Goethe-Instituts.