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GRAMMAR

Konjunktiv I & II Pro-Pack – C1 für TestDaF & DSH

10. Mai 2026
|9 Seiten
Konjunktiv I & II Pro-Pack – C1 für TestDaF & DSHKI-Bild
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Was bekommst du?

Ein 9-seitiges Praxis-Pack für die schriftlichen C1-Prüfungen (TestDaF, DSH, Goethe, telc). Geschrieben von einer erfahrenen C1-Prüferin.

Inhalt im Überblick

  • Schnell-Referenz: Konjunktiv I und II in der 3. Person Singular, die drei Kernregeln, wann auf Konjunktiv II ausgewichen wird
  • 20 häufige Stolperfallen: falsch → richtig, mit kurzer Begründung — von „er seie“ bis zum doppelten „würde“
  • 30 Übungen mit Lösungen: direkte → indirekte Rede, Hypothesen und höfliche Bitten, Fehler finden
  • 2 annotierte Beispieltexte: Konjunktiv I und II farbig markiert, mit Erläuterung
  • C1-Killer-Phrasen für Wiedergabe und Abwägen sowie eine Korrektur-Checkliste für deinen eigenen Text

Für wen?

C1-Prüflinge, die in der Argumentation und der indirekten Rede sicher werden wollen — nützlich überall dort, wo du fremde Aussagen wiedergibst oder abwägst.

Format & Lieferung

PDF, 9 Seiten, deutsch. Sofort-Download nach Kauf, unbegrenztes Re-Download im Mein-Konto-Bereich.

Wie stark zählt Grammatik-Korrektheit in der C1-Schreibprüfung?

Korrektheit ist in jeder C1-Prüfung ein eigenes Bewertungskriterium — bei telc C1 Hochschule etwa mit zwölf Punkten, bei TestDaF und Goethe C1 als fester Teil der vier Kriterien (Goethe) bzw. der Bewertungsaspekte (TestDaF). Einzelne Fehler kosten wenig, aber wiederkehrende Fehler beim Modus (Konjunktiv) oder bei den Zeiten drücken das Kriterium spürbar.

Wozu brauche ich Konjunktiv I und II auf C1-Niveau?

Konjunktiv I zeigt die indirekte Rede — wichtig, wenn du Quellen oder fremde Aussagen wiedergibst (bei TestDaF das Kriterium Quellenverarbeitung). Konjunktiv II brauchst du zum Abwägen, für höfliche Distanz und für hypothetische Argumente. Beides gehört zu den Mitteln, die Prüfer auf C1 erwarten.

Welcher Konjunktiv-Fehler fällt der Prüferin am meisten auf?

Der ausgewichene Konjunktiv: in der indirekten Rede beim Indikativ zu bleiben („er sagt, dass es so ist“ statt „sei“) und überall „würde“ zu ketten, statt die echten Konjunktiv-II-Formen zu nutzen. Solche Muster wirken wie B2 und drücken die Vielfalt (bei telc: Repertoire) und die Korrektheit zugleich.

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